Massive Open Online Course (MOOC)

Massive Open Online Course (MOOC)

Kurzdefinition: Kostenloser Online-Kurs mit unbegrenzter Teilnehmerzahl.

Beispiele: Dem MOOC zum Thema künstliche Intelligenz der Stanford University im Jahr 2011 folgten 160.000 Nutzer weltweit.

EZ/IZ-Bezug: MOOCs sind frei zugängliche Lernformate mit enormer Reichweite. Sie bieten die Möglichkeit, Menschen auf der ganzen Welt in Netzwerken und kollaborativen Projekten miteinander in Austausch zu bringen. Sie eignen sich in der EZ beispielsweise zum Mainstreaming von Methoden und Fachwissen und zur Aktivierung von Peer- und Selbstlernen sowie zum Aufbau und zur Erweiterung von Communities of Practice.

Ein „Massive Open Online Course“ (MOOC) ist ein kostenloser Online-Kurs. „Massive“ steht für die hohen Teilnehmerzahlen, die bis in die Zehntausende gehen; „Open“ für freien Zugang für alle. „Online“, weil der Kurs vollständig im Internet abgehalten wird. Und „Course“, da es sich um eine Lehr- und Lernveranstaltung handelt. Während in Deutschland das Format noch in den Kinderschuhen steckt, sind MOOCs besonders im angloamerikanischen Raum sehr beliebt. Vor allem Universitäten greifen zunehmend auf dieses E-Learning-Format zurück, um ihre Angebote nicht nur den Studierenden auf dem Campus, sondern Interessierten weltweit zugänglich zu machen. Die innovative Didaktik von MOOCs ermöglicht selbstgesteuerte Wissensvermitt- lung und -austausch mit Hilfe von Lernmaterialien, thematischen Wochenaufgaben oder Forums- und Gruppendiskussionen. IKT erlauben den schnellen Gedankenaustausch, das weltweite Lernen unter Gleichgesinnten und machen es möglich, Ideen in offenen Innovationsprozessen gemeinsam weiter zu entwickeln („Knowledge sharing“ bis hin zu „Co-creation“). Die GIZ hat eine eigene Lernplattform für MOOCs auf dem „Global Campus 21“, der Plattform für Lernen und Kooperieren der GIZ, entwickelt.

EZ/IZ-BEZUG

Durch MOOCs werden der weltweite Wissenstransfer unterstützt und insbe- sondere Lernenden und Lehrenden im Süden der Zugang zu aktuellen Lehr- materialien und Forschungsergebnissen ermöglicht. Auch die EZ/IZ-Akteure selbst profitieren von geteiltem Fachwissen, Methoden und Austausch.

MOOCs müssen jedoch gerade im EZ/IZ-Kontext mit seiner kulturellen Viel- falt reflektiert eingesetzt werden. Auch wenn sie ein Potenzial haben, Bildung zu demokratisieren, zeigen aktuelle Untersuchungen, dass dies unter ande- rem aufgrund des teilweise zu niedrigen Bildungs- und E-Literacy-Niveaus sowie von Sprach- und Genderbarrieren (Gender und Internet) bisher (noch) nicht immer gehoben werden kann. Beim Einsatz von MOOCs in der EZ (MOOCs4Dev) werden daher die Schwerpunkte auf den Transfer gelernter Fähigkeiten in die Praxis und auf Vernetzung der Interessensgruppen gelegt.

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